ATIVIDADE 2 DE READING 1        

À medida que você passar para a segunda unidade de seu livro, eu quero que você leia a classificação dos tipos de leitura e faça o seguinte:

1.  Descreva cada um deles com suas próprias palavras, citando exemplos, quando possível.

2.   Responda a 'Atividade de Aprendizagem' no final da unidade. 

3.  Envie suas respostas em um documento do word.

NÍVEIS DE LEITURA.

LEITURA SENSORIAL – É aquele tipo de leitura meramente aleatória, onde os sentidos estão envolvidos,  mas de  forma distanciada. O leitor não se envolve com o texto lido, ele pode gostar ou não da leitura, mas em tese, não forma uma opinião crítica ou mesmo se pauta no emocional. Ele apenas digere a informação. Por exemplo: uma notícia de jornal relatando uma fuga de presos.

LEITURA EMOCIONAL – É um tipo mais pessoal, íntima e voltada para as expectativas do leitor. Ele, o leitor, mergulha de cabeça, envolve-se com aquilo que está lendo, se emociona... É um tipo de leitura que dialoga com o leitor, produz questionamentos, aponta soluções e faz que o mesmo interaja com o texto. Por exemplo: um texto biográfico, expondo a vida íntima de alguém.

LEITURA RACIONAL – É um tipo de leitura crítica, pautada na razão, que busca o equilíbrio entre o sensorial e o emocional, pois produz questionamentos, potencializa indagações e propõe soluções. Faz com que o leitor absorva e processe a informação, atribuindo-lhe um sentido ao mesmo tempo amplo, mas que por induzir à reflexão, também tem sentido restrito, no que diz respeito ao diálogo entre leitor e texto. Por exemplo: um artigo científico falando das pesquisas para a cura de uma doença. 

Atividade de Aprendizagem 02.

Observe os textos abaixo e classifique-os de acordo com o tipo de leitura a que ele  induz, justificando sua resposta:

TEXTO 1:     Follow Your Dream

Working life today is a changing. People are under more pressure than

in the past. Very few people have a “job for life”. More and more companies are reducing the number of workers they employ. That’s one reason why people change jobs more often. Another reason is that they are not satisfied.

They may want better pay, a bigger office, or a more important position.

When thinking about a new job, try to follow your dream. Don’t be afraid of making a big change. Listen to yourself and follow your own advice. Ask what kind of job you would really enjoy. Perhaps you want to start your own company and be your own boss. Go for it!

O texto acima apresenta um tipo de leitura emocional, pois busca incutir no leitor uma mudança de atitude. O texto provoca o leitor e tenta fazê-lo comprar uma nova ideologia, enfim, induz o leitor a dar uma guinada na sua vida profissional e como consequência dar uma sacudida na sua vida pessoal.

TEXTO 2:     Science in Sports

By Mike Harrier

Science is a very important part of sports today. In fact, science

controls almost everything in an athlete’s life. Scientists decide what

athletes should eat and when they should eat. They decide what

exercises athletes should do and for how long. Other scientists design

better shoes for athletes to wear, or better clothing and equipment. These

“sports scientists” are everywhere in modern sports. You can even study

sport science at University!

Modern science examines every part of an athlete’s performance.

Scientists use cameras and advanced equipment to collect lots of

information. They use this information to many ways. First, they make an

exercise program to match each athlete’s body. They show each athlete

the best way to use their energy. Second, scientists use the information to

help athletes improve their skill… and win.

Clearly, food is more important for athletes. The food they eat gives

them the energy they need to compete. Athletes have to eat special food.

Sport scientists decide exactly what food each athlete needs to help them

do their best at their particular sport.

More and more athletes are starting to use sports psychologists,

too. These sports scientists help the athletes train to be mentality fit. They

show athletes how to think like a winner. In many cases, thinking in a

positive way can be the difference between winning and losing. Sports

psychologists are now an important part of the large group of people that

help each athlete to do their very best.

O texto acima representa um tipo de leitura pautada na razão, ou seja, é rigorosamente racional. Ele apresenta ao leitor uma série de informações técnicas que tentam contrabalançar o sensorial e o emocional, fazendo com que o mesmo crie questionamentos, ao mesmo tempo em que, aponta soluções com embasamento científico. O texto faz  com que o leitor adquira conhecimento e o induz à reflexão.

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TEXTO 3:    Death Row

“Being a closed off “, says twenty-six-year-old Rueben Montilla, “is

the worst thing. Being in a death row is like being inside a black bottle.

But, you learn to live with it, to search for some light.”

When Rito Guinda first went to death row, he thought about death

all the time. He couldn’t eat. He couldn’t sleep. “But, you change,” he

says. “You have to wait. On death row there is no other way. You learn to

accept it.”

These men are at the New Bilibid, a maximum – security prison in

the Philippines. Other convicts can walk around, play baseball in the

exercise yard, or go to church. They are free to kiss and hug their family.

They can chat with friends. However, prisoners on death row are

separate. They only see the guards. There are hundreds of men,

smoking cigarettes and waiting in line for water. “We all sit in our cells,”

says one prisoner, “and wait the long wait.”

O texto acima é basicamente um tipo de leitura sensorial, pois lista uma série de situações rotineiras que passam para o leitor um leque de informações acerca de um determinado assunto, onde ele, o leitor não se envolve inteiramente com o texto lido, que em tese, fala de algo que está longe da realidade do leitor. Ele relaciona fatos e busca apenas transmitir uma particularidade.